Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles dans les établissements ou services spécialisés

Les cursus de formation des différents professionnels du handicap abordent peu ou pas la déficience visuelle. Les jeunes professionnels qui font le choix de travailler dans des établissements accueillant des personnes déficientes visuelles sont souvent démunis. Ce stage leur permettra d’acquérir les bases indispensables à leur prise de fonction.

Informations sur la formation
Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles
dans les établissements ou services spécialisés
Dates Durée Lieu Coût Modalités pédagogiques
8/9 Juin 2021 3 jours Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) 700€ net de taxes par participant pour la session de 3 jours. Formation en présentiel
Inter ou Intra-établissement

Date limite d'inscription : 17 mai 2021

Contact : Access Formation
secretariat.formation@aveuglesdefrance.org / 01 44 42 91 95

Prérequis

  • Travailler dans un établissement pour personnes en situation de déficience visuelle.

Objectifs

  • Comprendre la déficience visuelle et ses retentissements sur la vie quotidienne,
  • Adapter ses savoir-faire à l’accompagnement de personnes en situation de déficience visuelle,
  • Connaître les spécificités de l’accompagnement des personnes déficientes visuelles,
  • Comprendre les principes de la compensation.

Public

  • Éducateurs, rééducateurs, psychologues et toutes personnes en contact avec les personnes déficientes visuelles.

Intervenants

  • Orthoptiste, ergothérapeute, Instructeur de locomotion, Instructeur en activité de la vie journalière, Psychologue…

Méthodes pédagogiques

  • Alternance de présentations théoriques et de travaux pratiques,
  • Mises en situation à l’aide de lunettes de simulation de la basse vision et de bandeaux.

Contenu

Les déficiences visuelles et leurs conséquences

  • Définition du handicap visuel : cécité/malvoyance,
  • La vision et son fonctionnement,
  • Les différentes pathologies chez l’enfant et l’adulte et leurs conséquences fonctionnelles,
  • Les gênes fonctionnelles et la réadaptation.

Conséquences psychologiques de la perte visuelle

Le déplacement et ses modalités de compensation

  • Déplacement et mise en situation de malvoyance,
  • Apprentissage de la technique de guide,
  • Principe de la découverte de pièces,
  • Présentation des principes d’accessibilité.

Aides optiques et informatique adaptée

  • Présentation des aides optiques et électro-optiques (vidéo-agrandisseurs, loupes électroniques),
  • Matériel informatique NVDA, JAWS, et Zoom text.

L’accompagnement de l’enfant en situation de déficience visuelle

  • Quels acteurs et quel positionnement ? Les moyens de compensation ?
  • Atelier découverte et manipulation sous bandeau d’outils du quotidien,
  • Introduction au braille,
  • Travail sous bandeau et lunettes de simulation autour du repas.

Synthèse des difficultés et des moyens de compensation

  • Selon les différentes atteintes visuelle : cécité, atteinte centrale, atteinte périphérique, vision floue.

Modalités d'évaluation

  • Évaluation formative pendant les mises en situation pratique.

Documents à télécharger