Accessibilité de nos formations aux personnes handicapées

Accessibilité du bâtiment 

L’aménagement intérieur des locaux répond aux normes en vigueur (accès de plain-pied, ascenseur, toilettes répondant aux normes d’accessibilité à tous les étages) des dispositifs dédiés à l’accessibilité pour les personnes déficientes sensorielles (balises sonores, bande de guidage, plans en relief aux étages, mains courantes, boucle magnétique). En complément des aménagements existants, le hall d’accueil est maintenant équipé de portes automatiques.

Accessibilité numérique  

Concernant l’accessibilité des documents et du site internet la Fédération applique les critères d’accessibilité du RGAA. L’ensemble des fiches de l’offre de formation sont produites en PDF accessible. 

Accueil en formation des personnes handicapées

Lorsque le candidat répond aux prérequis définis pour la formation demandée, le centre de formation s’engage à étudier chaque situation. 

Identification des besoins pédagogiques spécifiques  

Dans le questionnaire de pré-positionnement ou au moment de l’entretien, tous les candidats sont invités à spécifier leurs besoins pédagogiques liés à une situation de santé ou de handicap. Les dispositions de mise en accessibilité des supports et outils pédagogiques sont définies en lien avec les référents internes.

Accueil en formation de personnes déficientes visuelles

• Le centre de formation a l’expérience de l’accueil de personnes déficientes visuelles notamment dans la formation certifiante « Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique titre RS 6332 ».
• L’ensemble des supports vidéo-projetés en cours sont systématiquement lus et décrits oralement par le formateur. 
• Des pauses régulières sont mises en place. 
• Une sélection de supports de formation transmis aux stagiaires sont rendus accessibles (formats PDF, DOCX). Les formateurs sélectionnés étant tous au contact quotidien de personnes déficientes visuelles, l’adaptation pédagogique se fait simplement, ils ont les savoir-faire et les savoir-être requis. 
• Les outils numériques utilisés pour les classes virtuelles ou les tests de connaissances ou encore les questionnaires, sont choisis pour leur facilité d’usage notamment avec un lecteur d’écran.

RÉFÉRENTS HANDICAPS INTERNES

• Monsieur Denis Boulay : Déficience visuelle,
• Monsieur Grégoire Guillot : Déficience auditive,
• Madame Bénédicte Tenneson : Déficience motrice,
• Monsieur Fernando Pinto Da Silva : Déficience visuelle et DYS.