Accompagner les personnes en situation de handicap visuel aux usages du numérique

• Avoir des connaissances en informatique générale.
• Être en situation ou projeter d’accompagner des personnes déficientes visuelles dans l’usage du numérique.

• Situer les conséquences des déficiences visuelles sur l’usage de l’informatique et du numérique.
• Acquérir de l’aisance dans la relation avec la personne déficiente visuelle.
• Connaître l’accessibilité native des systèmes d’exploitation.
• Identifier et utiliser les principales fonctionnalités de certains logiciels et matériels adaptés.
• Assurer une installation et le paramétrage de base des logiciels et matériels.
• Adapter sa pédagogie au public.

• Formateurs d’organismes de formation (référent handicap).
• Personnels des établissements d’accueil ou d’associations de personnes déficientes visuelles.
• Médiateurs numériques.

Formateurs en informatique adaptée.

Module 1 : Comprendre et accueillir une personne déficiente visuelle (Durée : 2 jours)

• Les conséquences fonctionnelles de la déficience visuelle.
• L’accueil d’une personne déficiente visuelle.
• Présentation des 7 profils d’apprenants déficients visuels.
• Représentation mentale d’un ordinateur pour une personne déficiente visuelle.

Module 2 : Découverte de l’accessibilité des outils informatiques (Durée : 3 jours)

• Présentation des outils natifs de Windows 10 et Mac OS X.
• Présentation des différents logiciels et matériels spécifiques (lecteurs d’écran, agrandisseurs d’écran, OCR : reconnaissance vocale).
• Matériel Braille : plage braille, bloc-note braille, embosseuse.
• Matériels divers : écrans, scanner et caméra scanner, clavier agrandi.
• Mises en situation :
  • Installation, configuration.
  • Utilisation des raccourcis clavier.
  • Manipulations des outils.

Module 3 : Période de formation en situation de travail (Durée : 2 jours)

• Soit dans l’entreprise ou établissement d’origine.
• Autres entreprises ou établissements accueillant des personnes déficientes visuelles.

Module 4 : Pédagogie adaptée (Durée : 1,5 jour)

• Les principes pédagogiques à mettre en oeuvre pour un adulte.
• Expérimentation par le jeu de rôle d’une ou deux situations d’accompagnement parmi les 6 cas types.
• Travail en binôme avec mise sous bandeau et lunettes.
• Présentation des travaux en binôme et synthèse avec le groupe.
• Échanges de pratiques pédagogiques (en distanciel après la période de stage).

La validation des acquis sera réalisée lors :

• D’un test à distance quelques semaines après la fin des modules.
• D’une présentation du projet de mise en œuvre des acquis.

• Taux de réussite : 88,88% (session 1 de 2021), 100% (session 2 de 2021) et 57,14% (2022)
• Nombre de session : 2 (2021), 1 (2022)
• Nombre de personnes formées : 9 (session 1 de 2021), 11 (session 2 de 2021), 7 (2022)
• Taux de satisfaction : 78% très satisfaits, 22% satisfaits (session 1 de 2021), 71% très satisfaits, 29% satisfaits (session 2 de 2021), 40% très satisfaits, 60% satisfaits (2022)