Émotions et déficience visuelle : soutenir l’apprentissage des émotions par des activités multisensorielles (niveau 1)

⁣Les compétences émotionnelles sont essentielles au développement des enfants. Pour les enfants ‎déficients visuels, leur construction peut être entravée par l’absence d’indices visuels comme les expressions du visage ou les gestes, rendant plus difficile la compréhension et l’expression des émotions.
Cette formation d’une journée propose aux professionnels une première approche des spécificités émotionnelles liées à la déficience visuelle, en s’appuyant sur les recherches récentes dans ce domaine. Elle permet également de découvrir comment les enfants mobilisent leurs autres sens pour compenser l’absence de vision, et comment ces stratégies peuvent être intégrées dans une démarche pédagogique adaptée.
Les participants pourront expérimenter la mallette Emoti’Sens, un outil multisensoriel conçu dans le cadre d’une recherche participative à l’Université de Genève, et réfléchir à la manière de travailler les émotions autrement, en sollicitant les autres sens comme le toucher et l’ouïe.