Scenari-tact : Comment concevoir le scénario d’adaptation tactile d’un album visuel ?
Vous adaptez ou souhaitez adapter des albums jeunesses visuels du commerce pour un enfant déficient visuel, vous êtes conscients de l’importance des illustrations tactiles sur la compréhension, la mémorisation et le plaisir de découvrir une histoire, un livre.
Vous êtes également conscient de la difficulté de s’affranchir des conventions visuels et souhaitez être accompagné artistiquement pour expérimenter d’autres modes de représentations.
Vous avez également besoin d’être outillé pour comprendre et analyser un album visuel afin de mieux l’adapter.
Cette formation sera l’occasion de découvrir ou redécouvrir les spécificités de la lecture tactile par des enfants déficients visuels, et vous positionner techniquement, pédagogiquement et artistiquement en tant que concepteur de contenu tactile.
Dates
27 mars 2025
Durée
1 jour
Lieu
Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris)
Coût non adhérent
Session Inter : 360 euros
Session Intra : sur devis
Coût adhérent (établissements ou services gérés par une association adhérente à la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France)
Session Inter : 320 euros
Session Intra : sur devis
Date limite d’inscription
24 février 2025
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel Inter ou Intra-établissement
Nombre de participants
4 à 8 personnes maximum
Informations complémentaires
Informations sur le contenu pédagogique de la formation en contactant : creation@lqdr.org
Avoir une pratique ou un projet de pratique de création d’albums jeunesse accessibles pour des publics en situation de handicap
Objectifs
Comprendre le fonctionnement d’un album visuel et son adaptation tactile illustré accessible
Analyser et en faire une critique constructive
Identifier nouvelles pistes
Comprendre et analyser un album jeunesse visuel: rapport texte/images/support/sens
S’outiller pour mieux s’affranchir des conventions visuels, éviter les ellipses, structurer son scénario d’adaptation
Développer sa créativité
Public
Professionnel(le)s de la déficience visuelle (transcripteur adaptateur , enseignant spécialisé, ludothécaire, ergothérapeute, éducateur…)
Professionnel(le)s des bibliothèques, de la petite enfance, du livre (éditeur, auteur, illustrateur), bénévoles d’association
Intervenants
Spécialiste en conception d’albums tactiles accessibles
Méthodes pédagogiques
À la fois transmissive, participative et active (implication des stagiaires au moyen d’ateliers pratiques)
Contenu
Découverte du modèle multi-sensoriel et de son application. Présentation de différents albums et des processus créatif d’adaptation.
Caractéristiques d’un livre tactile illustré, la lecture tactile : comprendre les particularités cognitives et sensorielles des enfants déficients visuels (expérience perceptive, représentation, procédures exploratoires). Les programmes de recherches en cours, Les différents types d’illustrations tactiles adaptés : haptique, symbolique et figurative, Exemple de supports tactiles adaptés divers (en France et à l’étranger). L’adaptation, une construction complexe : l’importance d’une bonne analyse du rapport texte/images.
Atelier 1: à partir des outils transmis, analyse approfondie de l’album visuel.
Atelier 2 : Elaboration du scénario d’adaptation, recherche matières et systèmes. Prototypage maquette en blanc.
Retour d’expérience de chaque participant, présentation des albums adaptés réalisés pendant la formation. Selon leurs disponibilités, un ou plusieurs lecteurs aveugles seront conviés à découvrir vos créations.
À l’issue de la formation, les participants repartent avec l’ensemble des documents transmis et crées.
Scenari-tact : Comment concevoir le scénario d’adaptation tactile d’un album visuel ?
Vous adaptez ou souhaitez adapter des albums jeunesses visuels du commerce pour un enfant déficient visuel, vous êtes conscients de l’importance des illustrations tactiles sur la compréhension, la mémorisation et le plaisir de découvrir une histoire, un livre.
Vous êtes également conscient de la difficulté de s’affranchir des conventions visuels et souhaitez être accompagné artistiquement pour expérimenter d’autres modes de représentations.
Vous avez également besoin d’être outillé pour comprendre et analyser un album visuel afin de mieux l’adapter.
Cette formation sera l’occasion de découvrir ou redécouvrir les spécificités de la lecture tactile par des enfants déficients visuels, et vous positionner techniquement, pédagogiquement et artistiquement en tant que concepteur de contenu tactile.
Détails
Avoir une pratique ou un projet de pratique de création d’albums jeunesse accessibles pour des publics en situation de handicap
À l’issue de la formation, les participants repartent avec l’ensemble des documents transmis et crées.
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